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丑小鸭课件
编辑根据您的需求精心编写了这份详尽实用的“一年级丑小鸭课件”,如果您希望了解更多相关信息请不要忘记关注我们的网站。教案课件在老师少不了一项工作事项,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。上课时老师要按照教案课件来实施。
一年级丑小鸭课件(篇1)教学目标:
1、学会本课12个生字,读准多音字待、倒、模,理解22个新词。
2、能说出第5段排句成段的顺序,说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。
3、能正确朗读课文,能背诵、默写课文的最后两段。
4、懂得自己遇到不幸境况,不要灰心;别人遭到不幸,不要嘲笑。
教学重点难点:
1、教学重点:巩固本单元训练点,按要求读懂按事情发展顺序写的段。
2、教学难点:理解课文的积极意义,从中受到教育。
教学准备:
《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片
教学目标:
1、学会生字新词,训练找反义词。
2、读通课文,了解大致意思。
3、学习第1、2段,朗读训练。
教学过程:
一、出示安徒生画像及《安徒生童话》,简介安徒生。
二、揭题,读题
三、初读课文,初步了解课文内容,学习生字。
1、自学课文,读准字音,读通每句话。画出生字多读几遍。
2、借助课文插图,了解课文主要内容。
四、理解课文
1、说说丑小鸭的名字是怎么来的?读第二自然段画出相关的句子,读一读。
2、划出说明丑小鸭长得难看的句子
3、朗读指导
4、填空
嘴()腿()样子()的
5、丑小鸭的命运怎样呢?
(1)大家是怎样对待它的?你有什么想法?
(2)丑小鸭为什么离开了家,当时心情怎样?
(3)填空:()的丑小鸭
孤独、可怜
6、理解第三、四自然段品析词句:
重点理解:除了没有谁连体会丑小鸭的孤独和可怜。
7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难?读一读第五自然段画出有关句子。
(丑小鸭独自在水面漂时,看见了什么?心里是怎么想的?体会惊奇羡慕的含义。指导学生朗读,读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。)
8、冬天来了,丑小鸭是怎么过冬的呢?读第六自然段。
体会冻得发抖幸亏,说明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗读,要读出丑小鸭命运的悲惨,表现出对它的同情。
五、总结课文,拓展延伸
1、小结:事物是不断发展变化的,我们要正确认识自己,从小学会和善待人、互相尊重。
2、展开想像:可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢?
一年级丑小鸭课件(篇2)[教学要求]
1、知识目标:让学生学会
查看更多>>每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是完整课堂教学的根本,你是否在寻找合适的教案课件呢?推荐一篇与“丑小鸭课件”有关的文章给大家一起来看看吧,请把这篇文章加入您的收藏夹!
丑小鸭课件【篇1】2、学习课文3—7自然段,体会丑小鸭的不幸遭遇,对丑小鸭的遭遇产生同情心,懂得要互相尊重、要善待他人。
3、阅读中体会和感悟丑小鸭不怕困难,追求美好境界的精神,明白外表的丑陋并不是真正的丑,有一颗追求美好的心灵才是真正的美。
1、抽后进生读生字词语,检查上节课学习情况。
2、说说丑小鸭是什么样子的?
1、上节课我们了解了丑小鸭的“丑”,那她的“丑”给她带来哪些遭遇呢?我们一起来继续学习。(学习课文3—6自然段。)
2、指导观察第二幅插图:图上都有谁?它们在干什么?丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它? (1)默读3、4自然段,思考并划出词句:都有谁欺负它?又是怎么欺负它?
(2)抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语引导体会。体会词语“讨厌、欺负”在文中的含义。
(3)小鸟讥笑它,可能会说些什么话?受到欺负的丑小鸭哭了,它又会怎么想呢?
3、看到别人都欺负丑小鸭,你们的心情怎样?带着感受读相关句子。
4、丑小鸭为什么悄悄地过日子?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词用得好?自由读5、6自然段并勾画出词语。
(1)体会词语“惊奇、羡慕”。
(2)体会“冻僵、幸亏”两个词语,同时引导思考:伴随着天气变化,它是怎样过冬的?
5、有感情朗读5、6自然段。
三、分享美丽,感悟“丑小鸭”和“白天鹅”
1、用自己最喜欢的方式读第七自然段,在读中去祝贺丑小鸭,分享白天鹅的美丽。
观察第三幅插图——天鹅图,丑小鸭长大了,他变成了——白天鹅。美吗?
2、课文是怎么描写她的美丽的?用“——”划出句子。兴奋地读一读。
4、再读文中词句、感悟白天鹅的美丽。
1、学习的这个童话故事,大家说说丑小鸭的故事给我们讲了哪些道理?你都明白了什么?
2、学生自由同桌讨论,全班交流。
1、丑小鸭变成了美丽的白天鹅,假如丑小鸭遇见了曾经讥笑她的那些家人、朋友,别人会对它说些什么?丑小鸭又会怎么说呢?
丑小鸭的出生、成长、变化的过程,也就是丑小鸭和困难作斗争,为了实现理想而奋力拼搏,最后变成美丽的白天鹅,飞向蔚蓝天空。从故事中我们可以领悟到:只要努力拼搏
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。教案的编写需要细致入微和耐心。以下是励志的句子的编辑为您搜集的与“丑小鸭教学课件”有关的相关资料,要是您需要再次浏览此页请立刻收藏!
丑小鸭教学课件 篇1教学目标:
知识与能力目标:会认、会写课后生字,正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。
过程与方法目标:启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。 情感态度价值观:通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为,明白“面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃;别人遇到不幸,不要嘲笑”的道理。 教学重点、难点:
1、理解课文内容,教育学生从小和善待人,互相尊重;同时要正确地认识自己。
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇,理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教学准备:
多媒体课件 安徒生相关资料
教学过程预设:
一、谈话导入
1、同学们,从小到大,童话故事伴随着我们一天天长大,谁来告诉老师,你们都听过哪些童话故事呢?
2、今天我们也来学习一篇童话故事,名字是(生齐读课题):丑小鸭。
3、简单介绍作者:这篇文章的.作者是丹麦著名作家安徒生。
二、预习检测
昨天晚上,大家已经预习了课文,现在我们来看一看,你能把这些词语读准确吗?
1、认读词语(出示课件一)
(1)指名认读,开火车读,去掉拼音认读。
(2)正音:“欺负、篱笆、吓唬”要读轻声。
(3)理解:瑟瑟发抖
(4)猜猜“篱笆”跟什么有关?你发现了什么?还能说出想类似的(相同偏旁)的词语吗?
(5)你能发现以上词语中的一对近义词吗?(讥笑、嘲笑)
(6)观察一下,你认为哪个字的哪一笔容易写错?(指导书写:瑟、唬、慕)
2、开火车读课文,其他同学和老师共同欣赏、正音。
三、整体感知
1、用自己的话简单叙述故事内容。
2、“丑小鸭”的名字是怎么来的?从课文中照找一找,画一画。
3、丑小鸭愿意自己的名字中有个“丑”字吗?你从这个名字中体会到了什么?(大家对它的嘲笑,侮辱。)
4、齐读第二自然段,体会丑小鸭的“丑”。
四、细读欣赏
(一)体验丑小鸭的不幸遭遇。
1、指名读第3、4自然段:读了这两段课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗?你从哪些词语或句子知道的?现在咱们以小组为单位,再读一读3、4自然段,用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭遭遇可怜的词语或句子。(学生小
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教师调整与完善教学方式的重要手段,如何写出一篇好的教案?想要深入了解“丑小鸭课件”以下是为你准备的相关资料,希望本文能够为您的生活或工作带来一些改善和提高!
丑小鸭课件【篇1】教学目标:
1、会写“冰、鹅、讨厌、欺负、翅膀”
2、学习课文三、四、五、六、七自然段,体会丑小鸭的不幸遭遇。
3、有感情地朗读课文。
4、通过对丑小鸭不幸遭遇的学习,对丑小鸭的遭遇产生同情心。懂得要互相尊重。
教学过程:
一、复习生字词。
二、学习课文三、四、五、六自然段。
1、出示第二幅插图:图上都有谁?它们在干什么?丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?
(1 ) 默读三、四自然段,划出词句:都有谁欺负它?怎么欺负它?
(2 )抓住“咬、啄、讨厌、孤单、讥笑、追赶、躲”等词语引导体会。结合练写“讨厌、欺负”。
(3 )小鸟讥笑它,可能会说些什么?
(4 )受到欺负的丑小鸭哭了, 它会想些什么?
(5 )有了这么多想法,你们看它是怎样做的?
2、看到别人都欺负丑小鸭,你们是一种什么样的心情?带着感受读。
3、自由读五六自然段,丑小鸭为什么悄悄地过日子?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词用得好?
(1 )着重体会“惊奇、羡慕”
(2 )伴随着天气变化,它是怎样过冬的?(体会“冻僵、幸亏”两个词语)练写“冰”。
4、有感情朗读五、六自然段。
三、学习第七自然段。
1、听音乐读第七自然段,在读中去祝贺丑小鸭。
2、练写“鹅”、“翅膀”
3、丑小鸭变成了美丽的白天鹅,假如又回到了养鸭场, 人家可能会对它说些什么? 丑小鸭又会对他们说些什么?
四、总结。
作业设计:
1、把这个故事讲给家人听。
2、选一些安徒生的童话故事来读一读,如:《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》……
板书设计:
家里讨厌、欺负
丑小鸭树林里讥笑、追赶白天鹅
湖边冻僵
丑小鸭课件【篇2】学习目标:
1、感知课文内容,了解丑小鸭的经历。
2、体会、理解丑小鸭精神的内涵,培养不屈不挠的意志、乐观自信的精神。
3、体会感受作品中拟人化手法的运用。
学习过程:
一、自学部分
自学要求和内容:
1、自己查阅,了解童话大师安徒生的生平,识记主要信息。(4分钟)
2、通读课文,给自然段标上序号,标记里面的生字词和重要字词,
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